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但教育经费被挪用,还有各种骗取帝国财政投入的项目,这类情况有很多。

在家里的时候,她的父亲洛林大臣就偶尔会骂格奥尔格两句。

“不可能不大!”"

李维毫不客气地吐槽着。

“帝国大学就不说了,有特别关注和资源倾斜,加上格奥尔格大臣为了他的精英教育招牌,师资和生源勉强还能维持体面。”

但那些本该惠及更多平民子弟,为地方培养实用人才的公共大学和高等学校呢?

早就被玩得有点烂了!

李维眼中不由得带上了深深的讽刺。

“宰相奥托和弗里德里希皇帝时代留下的那些名校底子,现在都快成有钱有势子弟混文凭镀金的私人领地了。”

高昂的隐性门槛,什么推荐信和赞助费,脱离生产实际的课程和陈腐的教学内容。

这些导致真正有天赋的平民子弟要么被高昂成本挡在门外,要么进去了也学不到真正立足社会的本领。

结果就是,本该成为帝国基石,促进阶层流动的公共教育体系,越来越拉胯,反而成了固化阶层、培养新一代官僚习气的温床。

可露丽深有同感地点点头,她回想了一下自己先前做的计划书:“针对群山两省,尤其是矿区和新公路网沿线城镇的教育扶持,我的计划是充实基础、定向培养外加思想引导,暂时不追求高大上的学术,先解决最紧迫的问

题,培养最需要的人才。

可露丽原本是想借着矿业拍卖有盈余,打算从其中划拨的教育专项和地方财政配套,首批在克拉维兹、矿山要塞城等重点城镇,依托现有校舍或新建简易学堂,开设夜校扫盲班和基础技能速成班。

对象是成年矿工、失学青年、小商户。

目标是短期内提升劳动人口的基本文化素养和谋生技能,直接服务于矿区生产和公路网维护。

同时选取斯洛瓦塔省立工业学校和菲廖什矿业学校作为试点改革,大幅增加实用技术课程比重,比如冶金、机械、测量、基础炼金应用......

然后聘请有实际经验的工程师、老技师兼职授课,引入半工半读模式,与公署工程建设总署和合规入驻的矿业公司合作,提供实习岗位,让学生边学边干,毕业后优先录用。

并且设立公署奖学金与助学贷款面向成绩优异的平民子弟,覆盖部分学费和生活费,毕业后服务于公署项目或合作企业一定年限可减免债务。

严控赞助费等灰色收入,招生向矿区子弟、沿线村镇生源倾斜。

尤其是在教材与思想内容要进行把控,所有教材,尤其是历史、公民常识类,必须经由公署政治教育处审定。

核心是强化帝国认同的思想,去除旧教材中可能隐含的地方分离主义和过度强调贵族义务的陈旧内容,教师培训也会加入新政理念的学习。

短期从帝都招募一批志愿教师,长期则依靠改革后的技工学校培养本地师资。

同时,鼓励地方上有学问的退休文员参与基础扫盲教育。

可露丽的这个计划不求立刻培养出大学者,目标是务实地为群山两省的新政落地培养一批识文断字,掌握实用技能和认同帝国与公署理念的基层劳动者和技术工人。

只有夯实这个基础,未来才谈得上更高层次的教育振兴,也才能从源头上减少未来市政厅里那些只懂钻营、不干实事的小鬼。

“我看救济金工程也该简单进入宣发了。”

与此同时,希尔薇娅说了句。

来之前,皇室给的用于地方救济金重启的第一批资金,他们可是到现在都还没有动过。

现在在希尔薇娅看来,是时候用这笔钱来做点事情了。

这都快八月底了,冬天也不远了。

1895年的这个还没有到来的冬天,希尔薇娅也希望金平原大区能够少死许多人。

“我们在群山两省清算了矿业蛀虫,补发了矿工欠薪,树立了公署民生为本的标杆......现在,是时候让整个金平原大区的民众,尤其是那些挣扎在温饱线上的小农,雇工和城市贫民,同样感受到新政的温度,看到公署兑现承

诺的决心了。

实际上,希尔薇娅还是认为在平原腹地上,他们公署做的事情还是太少。

跟群山两地比起来,公署在平原腹地,也就农业补贴这件事做的够好。

以及从他地调来了粮食,稳定了目前金平原大区的粮价。

说起这件事,还是因为李维斯洛瓦塔省发现地方设立的救济粮